ki-fwi/docs/a-arbitrer.md

# Points à arbitrer par un humain

> Le brief §9 est explicite : « Si une décision engage le juridique, la pédagogie ou la
> sécurité des enfants : arrête-toi et demande. Ce sont les trois domaines où une erreur ne
> se rattrape pas par un correctif. »
>
> Ce fichier liste ce que la session 0 a rencontré et **n'a pas tranché**. Chaque point
> indique la valeur provisoire retenue dans les données et pourquoi ce choix-là plutôt qu'un
> autre. Aucun n'est bloquant pour la session 1 ; tous le sont pour une publication.

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## 1. `comestible: false` sur l'akée et la pomme-cajou — sous-estimation assumée

**Domaine : sécurité des enfants.**

Les cinq entrées du module « Pa touché » sortent de la composition avec `comestible: false`.
C'est **factuellement incomplet pour deux d'entre elles** :

- **Aki / akée** (*Blighia sapida*) — se mange, mais **uniquement** ouverte naturellement et
  mûre, et seulement la partie charnue claire. Le fruit non mûr et les graines sont toxiques
  (hypoglycine).
- **Pòm-kajou / pomme-cajou** (*Anacardium occidentale*) — la pomme se mange. C'est la coque
  de la noix qui contient un liquide caustique.

**Pourquoi `false` malgré tout.** Entre deux erreurs possibles, l'une dit à un enfant « ce
fruit ne se mange pas » alors qu'il se mange sous conditions ; l'autre dit « ce fruit se
mange » à un enfant qui rencontrera un akée fermé. La seconde envoie aux urgences. Le
défaut prudent était le seul choix défendable sans arbitrage humain.

La nuance complète est présente dans `danger.resume` de chaque entrée, mot pour mot depuis
la graine. Rien n'est perdu ; c'est la valeur booléenne qui est grossière.

**À trancher :** comment l'interface exprime « comestible sous conditions strictes » sans
transformer une nuance en autorisation. Un booléen ne suffit probablement pas — un troisième
état (`conditionnel`) est possible, mais il faudra qu'il s'affiche de façon qu'un enfant de
sept ans ne le lise pas comme un oui.

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## 2. Les fruits dangereux doivent-ils apparaître ailleurs que dans « Pa touché » ?

**Domaine : pédagogie et sécurité.**

État actuel : les cinq plantes sont en `categorie: "plante_dangereuse"`, et le validateur
**interdit** qu'un de leurs médias porte un usage `epreuve`. C'est l'application directe du
brief §6 — « jamais chronométré, jamais scoré, jamais transformé en épreuve d'adresse ».

Mais la pomme-cajou est aussi un fruit qu'on trouve au marché et que les enfants mangent.
L'exclure entièrement des modes d'apprentissage est peut-être une perte : un enfant qui sait
reconnaître une pomme-cajou et sait que la noix brûle est mieux armé qu'un enfant qui n'a
vu la plante que dans un module « danger ».

**À trancher :** une entrée peut-elle appartenir aux deux mondes ? Si oui, la règle
technique doit devenir plus fine que « catégorie dangereuse ⇒ pas d'épreuve », et cette
finesse est exactement le genre de chose qui se relâche silencieusement. La règle actuelle,
plus grossière, a le mérite d'être infranchissable.

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## 3. Les mois de saisonnalité ne sont vérifiés contre rien

**Domaine : pédagogie.**

Les `saison_mois` des huit fruits proviennent de `fruits.seed.json` et **n'ont été vérifiés
contre aucune source** — contrairement à la taxonomie, contrôlée contre Wikidata et GBIF.

Deux problèmes distincts :

1. **Aucune source.** Rien ne les étaie aujourd'hui.
2. **Aucune distinction par île.** Le champ est unique alors que les entrées listent jusqu'à
   quatre îles (`gp`, `mq`, `gf`, `re`). La Guyane et La Réunion n'ont pas le calendrier de
   la Guadeloupe.

Or le mode « Sézon » repose entièrement sur ce champ, et le savoir qu'il prétend transmettre
est précisément celui qui se perd. Enseigner une saisonnalité fausse est pire que ne pas
l'enseigner.

**À trancher :** source de référence (CIRAD Antilles est le candidat naturel — lettre prête
dans `docs/courriers/cirad.md`), et passage éventuel à une structure par île. Tant que ce
n'est pas fait, **le mode Sézon ne doit pas être publié**, même s'il est techniquement prêt
en session 2.

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## 4. Quelles photographies pour le mancenillier

**Domaine : sécurité des enfants.**

Le brief impose « aucun visuel anxiogène » sur le module « Pa touché ». Mais un enfant ne
peut éviter un mancenillier que s'il le reconnaît — et ce qu'il doit reconnaître, c'est
l'arbre entier au bord de la plage, la feuille à nervure médiane jaune, et le petit fruit
vert d'aspect appétissant.

Le danger est précisément que le fruit **paraisse bon**. La photographie utile est donc
celle d'un fruit qui a l'air appétissant, accompagnée du texte qui dit de ne pas y toucher.

**Difficulté matérielle constatée en session 0 :** les trois premiers candidats Commons pour
*Hippomane mancinella* sont **toutes des planches gravées** — Jacquin 1780, Green 1816-20,
Hocquart 1821. Aucune photographie moderne dans le haut de la pile. C'est l'entrée la plus
critique du module qui est la moins bien servie.

**À trancher :** la sélection des médias de `mansiniye`, image par image, par un humain. Ne
pas laisser ce choix à l'ordre de pertinence d'un moteur de recherche. Une photo de lésion
cutanée, par exemple, serait à la fois anxiogène et pédagogiquement inutile — l'enfant doit
reconnaître l'arbre, pas la brûlure.

**Voie la plus sûre :** photographier l'arbre soi-même sur le littoral. Il est signalé par
une bande de peinture rouge, ce qui rend la séance praticable et écarte tout risque de
confondre l'espèce.

À noter aussi : la bande de peinture rouge qui signale les mancenilliers sur le littoral
martiniquais et guadeloupéen est elle-même un indice à enseigner. Il est renseigné dans
`danger.signalement`.

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## 5. `pòm-dlo` : trois noms, trois espèces

**Domaine : pédagogie.** Détaillé dans `docs/kreyol-a-relire.md` §3.

`pòm-dlo`, `pòm-malaka` et `pòm-rose` désignent des *Syzygium* différents selon les îles.
L'entrée actuelle associe `pòm-dlo` à *Syzygium samarangense* sur la seule foi de la graine.
La taxonomie de cette association est vérifiée ; **l'association nom ↔ espèce ne l'est pas.**

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## 6. Le champ `iles` n'est vérifié pour aucune entrée

**Domaine : pédagogie.**

Les listes d'îles viennent de la graine. Elles déterminent quels fruits apparaissent dans un
pack d'île, donc ce qu'un enfant guadeloupéen verra. Une erreur ici ne casse rien
techniquement : elle enseigne juste qu'un fruit pousse là où il ne pousse pas.

**Piste de vérification :** les observations géolocalisées d'iNaturalist
(`place_id` Guadeloupe / Martinique / Guyane / La Réunion) donnent une première mesure
objective de présence, à croiser avec un regard local.

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## Récapitulatif

| # | Point | Domaine | Bloque quoi |
|---|---|---|---|
| 1 | `comestible` grossier sur akée et pomme-cajou | sécurité | publication des fiches |
| 2 | Fruits dangereux hors du module Pa touché | pédagogie / sécurité | rien à ce stade |
| 3 | Saisonnalité non sourcée, non ventilée par île | pédagogie | **publication du mode Sézon** |
| 4 | Choix des photos du mancenillier | sécurité | publication du module Pa touché |
| 5 | `pòm-dlo` — association nom ↔ espèce | pédagogie | publication de l'entrée |
| 6 | Présence par île non vérifiée | pédagogie | packs d'île |